为积极做好本科教学评估的准备工作，根据学校党委的统一部署，并结合我院的工作实际，4月26日下午，我院党委组织召开了由近30名具有副教授以上职称或具有博士学历的教师参加的教育思想大讨论座谈会，会议由党委曾文明书记主持，曾书记首先组织大家学习了学校关于开展教育思想大讨论的文件精神，使大家明确了开展教育思想大讨论的目的的意义。与会代表围绕暨南大学、华文学院的办学理念和定位、办学思路、办学特色和服务方向、教学质量及人才培养等开展了热烈的讨论，博士生导师郭熙教授、彭小川教授及预科部主任何修文副教授，对外汉语系张军副教授等老师都做了重点发言，主要提出了以下建议：
1、我们办学的目的是为了培养学生、培养高素质人才，以学生为本要真正落到具体的教学中，老师们要更多地考虑学生的需要，老师不仅要传授知识，更重要的是培养学生良好的品质，培养学生的创新意识和能力，以适应社会的需要，成为有用的人才；
2、以学生为本，大家在思想上固然要重视，但更重要的是要落实到行动上，除了在教学、管理服务中体现的以生为本，还要在校园环境、建筑设计等方面营造良好氛围，体现人文特色，人文关怀，并组织一些社团活动，培养学生的综合素质；
3、我们培养的学生，一定要对社会有责任感，只要有责任感，学生才能回报社会，回报学校，并以母校为荣。能达到这样的教育效果，是教育的良性循环，要使教育良性循环，前提是学校及老师都要讲究诚信，并以诚信影响学生。
4、暨南大学华文学院应充分体现“侨校”的特色，侨校的境外生多，影响力大，我们的制度建设和老师的教学理念、教学模式都应具有“侨”字的特色，要针对侨生的需要来培养侨生。乘本科评估的东风，我们应做更多的调查研究，了解侨生的需求，探索新的、有效的侨生教育培养的新路子，彰显侨校本色。
5、华文学院的定位，在科研型与教学型中，我们更应强调教学型，因为我们面临的很多都是基础教育。要形成自己独特的教育思想，关键是看培养出来的学生如何，对学生的培养，关键在于教学第一线的老师，为此，学校必须重视教师的教学，要提高教学质量，必须重视老师的继续教育，如加强老师的心理学，教育学、计算机等知识的培养，不断优化老师的知识结构，才能使教学质量得到有效的提高。
6、教育体制的改革，要得到老师的认同，应把学校与教师联系在一起，应与老师的目标相一致，要使教师感受到自己是学校的主人，而不是把学校与教师割裂开，这样才有利于提高教师的积极性和责任感；学校各级领导要多爱护、关心教师，在升职定级等方面要多考虑给老师减压，让老师有足够的时间去培养学生。
7、我院要抓住本科评估契机，整合资源，避免重复工作造成资源浪费，以有利于华文教育的发展。
与会的教师代表们，还针对学院在教学管理及服务方面提出了许多合理化建议和意见。